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Bonjour à toutes et bonjour à tous. Bienvenue dans ce nouvel épisode de LanguaTalk. Aujourd'hui c'est un épisode un peu spécial. Nous allons faire une interview avec une invitée. Bonjour Laure.
Bonjour. Est-ce que tu pourrais te présenter rapidement s'il te plaît
Oui, Ben comme tu l'as dit je m'appelle Laure, j'ai 57 ans, je suis française et j'habite à côté de Lyon qui est une très belle ville.
Très bien et est-ce que tu as une activité professionnelle
Non pour l'instant je suis sans emploi, je suis en train de rechercher pour monter un projet avec une amie, pour être formatrice.
Très bien, donc Laure n'a pas de travail en ce moment mais elle est en train, donc c'est ce qu'elle fait maintenant, de chercher un autre travail, de monter un projet. Et aujourd'hui nous faisons cette interview avec Laure parce que elle n'a pas un emploi mais elle a une activité sur son temps libre, une autre activité qui est très intéressante. Est-ce que tu peux nous dire qu'est-ce que tu fais pendant ton temps libre So temps libre ça veut dire free time.
Alors je suis bénévole dans une association qui s'appelle Terrami. Elle s'occupe des jeunes migrants isolés qui arrivent donc en France sans leur famille.
Alors on va refaire une petite pause d'explication. Donc Laure est bénévole. Bénévole ça veut dire qu'elle travaille gratuitement, elle donne de son temps et elle n'est pas payée. Donc en anglais on dit volunteer. Donc elle est bénévole donc pour une association tu peux redire le nom s'il te plaît Théramie.
Théramie ok et donc quels sont les objectifs de cette association
Les objectifs c'est d'accueillir le mieux possible les jeunes migrants qui ont entre 16 et 18 ans c'est à dire qu'ils ne sont pas majeurs et qui arrivent en France seuls. Ils n'ont aucune famille.
Donc là on a des mots importants. On a le mot migrant, migrants, des personnes qui viennent d'un autre pays et qui arrivent en France et là c'est une situation spéciale ils sont mineurs donc ils ne sont... Ils ont moins de 18 ans et ils sont sans les parents. Très bien et quels sont les objectifs de cette association avec ces jeunes
De les prendre en charge complètement, de leur offrir donc un toit, un hébergement.
Très bien Un toit c'est une manière, c'est une expression. Toit ça veut dire roof et donc c'est une expression en français pour dire en fait un hébergement, un logement.
Et si c'est possible d'essayer de les scolariser.
Donc scolariser ça veut dire les inscrire à l'école. Peut-être l'école primaire ou le collège ou le lycée.
Alors ça, ça dépend du niveau des élèves. Souvent ils sont au niveau collège puisqu'ils ont quand même 16 ans minimum donc c'est plutôt le collège soit c'est le collège normal s'ils ont un niveau suffisamment bon en français pour pouvoir suivre ou soit c'est ils intègrent des classes justement pour les aider. Alors en France on dit ceux qui sont en décrochage scolaire.
Alors décrochage scolaire donc c'est les élèves qui n'ont plus vraiment envie d'être à l'école peut-être ou ils trouvent que c'est difficile. Ils n'ont pas le niveau suffisant
pour suivre l'enseignement et parce qu'il y a certains migrants qui arrivent ils ne savent parler le français mais ils ne savent ni lire ni écrire. Donc ils ont à apprendre ça donc ils ne peuvent pas être dans une scolarité normale.
Et est-ce que tous les jeunes migrants qui arrivent parlent un peu français ou pas tous
Alors la majorité oui mais il y en a quelques-uns et il y en a un qui est arrivé. Il est arrivé, c'était un afghan.
Ok donc il venait d'Afghanistan, Afghanistan.
Et lui ne parlait pas du tout le français. Mais la majorité des migrants arrivent de l'Afrique de l'Ouest, des pays qui étaient francophones, qui parlaient français et donc la Côte d'Ivoire, le Ghana, tous ces pays-là donc en général ils parlent le français.
D'accord donc la majorité des élèves, pardon pas des élèves mais des migrants qui sont pris en charge par l'association, parlent français ou parlent français. Mais certains viennent par exemple d'Afghanistan, donc des pays plutôt peut-être anglophones et donc là il y a un gros travail sur la communication. Très bien et pour... Tu parlais de l'hébergement. Hébergement ça veut dire accommodation, the place where they're gonna live.
Donc quel genre de structure Est-ce que c'est dans un hôtel, dans des familles
Non ils ont donc l'association a beaucoup d'appartements dans Lyon et les environs Et donc ils sont hébergés par trois ou quatre migrants à peu près. Et ils ont leur budget aussi pour manger. Donc ils sont hébergés, le budget pour manger. Ils se débrouillent pour manger, pour s'acheter des vêtements. Donc avec une certaine somme.
Ils sont autonomes.
Autonomes, ok. Donc l'autonomie c'est très important pour l'association.
Pour savoir gérer un budget. Ils leur apprennent aussi à gérer un budget.
Et dans ces appartements, quand tu dis trois ou quatre migrants, est-ce qu'il y a aussi un adulte référent
Non, ils sont vraiment tout seuls. Par contre, il y a des règles et il y a des éducateurs qui peuvent passer à n'importe quel moment.
Un éducateur, est-ce que tu peux nous expliquer un peu qu'est-ce que c'est
Un éducateur, c'est un adulte qui s'occupe d'eux, qui s'occupe pour leur démarche.
Alors s'occuper, pardon, ça veut dire to look after ou to take care. Vas-y.
Dans les démarches c'est eux qui vont appeler justement pour essayer de leur trouver une place pour être scolarisé après pour leur faire passer des tests pour savoir à quel niveau ils seront scolarisés. Il y en a aussi beaucoup qui essayent de faire de l'apprentissage parce que ça leur permet aussi d'avoir de l'argent.
Donc l'apprentissage c'est un système un peu spécial, un peu particulier. Ça veut dire que les élèves vont un peu à l'école mais surtout ils sont dans une compagnie, ils ont un travail et ils apprennent le travail en même temps et ils sont payés, ils ont un salaire. C'est un petit salaire mais effectivement c'est une méthode parfaite pour apprendre un travail et puis pour être financièrement autonome. Voilà
donc dans différents corps de métier.
Donc un corps de métier ça veut dire dans différentes professions. Très bien donc ça c'est pour le logement, pour l'autonomie financière et toi vraiment personnellement quel est ton rôle comme bénévole, comme volontaire dans cette association
Moi mon rôle en fait c'était de les aider soit dans l'apprentissage pour certains, l'apprentissage de la lecture et de l'écriture et...
Alors pardon, lecture et écriture, lecture c'est the reading, it's not a lecture, attention, a full sentence, c'est la... So reading, lecture et écriture, writing. D'accord
Et aussi l'aide au devoir parce que justement ils ont aussi des difficultés et en particulier il y en avait un que je suivais beaucoup. Il parlait très bien français mais il n'avait jamais été à l'école et il était en apprentissage pour être boulanger. Donc boulanger, baker, donc il apprenait, he was learning le métier, la profession de boulanger et il parle français mais il n'a jamais été à l'école dans son pays. Donc il avait dans le cadre du CAP vraiment des devoirs à faire sur de l'histoire, sur des matières, les sciences, la SVT, sciences de la vie et de la terre.
Donc il avait des devoirs, devoirs je pense que vous connaissez, c'est les homeworks, c'est le travail qu'on fait à la maison après l'école normalement. Et là, ce jeune homme devait faire des exercices.
Et c'était très compliqué pour lui parce qu'on passait beaucoup de temps à ce qu'il puisse déchiffrer, lire les instructions. Alors qu'une fois qu'il avait lu les instructions, il pouvait comprendre, il comprenait bien mais la lecture était un vrai problème.
D'accord très bien donc tu aides ces jeunes pour lire, écrire et comprendre leurs exercices donc pour les aider dans... Avec l'école en fait.
Oui plutôt.
Ok très bien Et tu as commencé à être bénévole il y a combien de temps
Il YA6
mois. 6 mois, très bien. Et comment tu as découvert cette association Par une amie,
c'est par un ami d'une amie qui a posté sur Facebook comme quoi il était là-bas et qu'ils avaient besoin de bénévoles. Avant ils en avaient suffisamment mais le Covid a fait que, Et le confinement en France a fait que les étudiants qui aidaient ces jeunes, ben sont rentrés chez eux et donc les jeunes se sont retrouvés sans personne pour les aider.
Ok, donc là on va refaire une explication. Cette association avait beaucoup de bénévoles, mais c'était beaucoup des étudiants, des jeunes de 20, 22 ans qui étaient à l'université mais à cause... Because of... À cause du covid les étudiants n'allaient plus à l'université donc ils sont rentrés dans leur famille, ils sont rentrés chez leurs parents et l'association n'avait plus de bénévoles, not enough, pas assez de bénévoles. Et donc Laure a vu cette annonce sur Facebook et donc tu as voulu, tu t'es présentée.
Je me suis présentée et puisque j'avais du temps libre et c'est un projet qui m'intéresse puisque dans le travail que je veux faire après je vais retourner à l'école moi-même pour apprendre pour l'illettrisme.
Ok donc illettrisme c'est donc les personnes qui ne savent pas lire ou écrire et donc tu voudrais être professeur pour les jeunes qui sont illettrés c'est ça Oui. Ok très bien. Et combien de fois par semaine tu allais dans cette association
Deux à trois fois par semaine.
Ok, deux ou trois fois par semaine. Très bien. Et les jeunes, donc tu disais, ils ont entre 16 et 18 ans, c'est ça Parfait. Et est-ce que tu as créé, est-ce que tu as développé une complicité avec certains est-ce que vous vous entendez bien ceux de You get on well
Oui avec particulièrement deux, la personne que j'ai cité qui s'appelle Ibrahim où il était très volontaire et donc je le voyais assez souvent Et un autre qui lui n'était pas encore scolarisé parce qu'il était arrivé en décembre et en France les scolarités c'est au mois de septembre que ça se fait. Et donc il était très souvent là. Qui lui par contre a été scolarisé.
Tu veux dire dans son pays
d'origine Dans son pays, avec par contre un parcours très dur. Dans son parcours enfant et même
pour l'arriver
en France. Une vie vraiment pas facile. Et lui donc a été scolarisé et donc lui il fallait que je réfléchisse et que je regarde sur Google pour l'aider dans ses devoirs. Mais Donc pourquoi
tu regardais sur Google Parce que c'était
trop difficile C'était trop difficile. Il a commencé en mathématiques à un moment donné à me parler de fraction de puissance. Et donc là c'était... Bah j'ai vérifié parce que ma scolarité est vraiment très ancienne.
Donc des sujets de mathématiques un peu difficiles pour Laure et donc elle a regardé, elle a cherché de l'aide pour aider le jeune.
Et à un moment donné même pendant les vacances, s'est promenée dans Lyon et je lui ai fait découvrir dans Lyon les murepins qui est une spécialité de Lyon.
Donc vous vous êtes... Vous avez visité
Lyon avec ce jeune. Avec ce jeune. Ah très bien et donc l'association organise souvent des choses comme ça ou c'est très personnel Là c'était personnel mais des fois l'association, les éducateurs organisent des sorties. Une fois ce jeune avait été au lac d'Annecy qui est un très joli lac à 100 km de chez nous pour la journée.
Donc cette association si on résume, if we summarize, l'association donne un logement, donne un appartement à ces jeunes, elle leur donne de l'argent, un budget pour qu'ils achètent à manger, pour qu'ils achètent des vêtements et il les aide à aller à l'école ou à se former, se trainer pour un métier, pour une profession. Ok parfait. Et à ton avis, pour toi, quelles sont les qualités, quelles sont les compétences pour être un bon bénévole Pour
être un bon bénévole, déjà il faut avoir du temps.
Il faut avoir du temps oui effectivement.
C'est la première chose. Avoir envie d'aider et dans les qualités faut savoir être à l'écoute, faut savoir s'adapter aux différentes personnes qu'on rencontre dans le bénévolat.
Oui, tout
le monde ne fait pas pareil.
Donc avoir du temps, avoir envie d'aider. Avoir envie c'est comme vouloir. Vouloir aider Et s'adapter au public, s'adapter
aux gens. Et puis être assez content, joyeux.
Avoir, être de bonne humeur. Ok parfait. Et est-ce que cette expérience tu penses la continuer Oui,
la semaine prochaine je vais les rappeler pour organiser effectivement, là j'irai peut-être que deux fois par semaine maximum.
Et tu penses continuer ça plusieurs mois ou tu verras
Alors je vais, je pense continuer jusqu'à, si j'ai plus de temps je l'arrêterai peut-être. D'accord donc si
tu commences ta propre activité professionnelle peut-être que tu vas arrêter
mais sinon... Mais sinon je vais continuer. Ok parfait
et est-ce que tu recommandes d'être bénévole
Tout à fait c'est vraiment très enrichissant on rencontre... On fait des rencontres humaines qui sont très belles. Je dirais ça... Ça nous apprend beaucoup de choses et c'est vraiment un plaisir.
Très bien donc une très belle expérience humaine. Merci pour votre écoute. C'est la fin de cette émission. Merci beaucoup Laure. Avec plaisir.
Et on vous retrouve pour un autre épisode. A bientôt
les cours en ligne un à un. Si vous êtes intéressé de apprendre à parler français avec un tuteur natif,
regardez Languatalk.com
pour rencontrer un tuteur pour une session
de 30
minutes. Vous pouvez aussi enregistrer cet épisode en lisant un transcript interactif à Languatalk.com slash FrenchPod. Essayez de noter des vocabulaires ainsi que de travailler sur votre prononciation en copiant ce que je dis. Si vous avez aimé cet épisode, considérez de vous abonner,
Merci et à la prochaine! Ou en mettant un
score dans votre app, cela nous aidera à croître, ce qui nous permettra de produire plus d'épisodes. Merci et à la prochaine
Bonjour. Est-ce que tu pourrais te présenter rapidement s'il te plaît
Oui, Ben comme tu l'as dit je m'appelle Laure, j'ai 57 ans, je suis française et j'habite à côté de Lyon qui est une très belle ville.
Très bien et est-ce que tu as une activité professionnelle
Non pour l'instant je suis sans emploi, je suis en train de rechercher pour monter un projet avec une amie, pour être formatrice.
Très bien, donc Laure n'a pas de travail en ce moment mais elle est en train, donc c'est ce qu'elle fait maintenant, de chercher un autre travail, de monter un projet. Et aujourd'hui nous faisons cette interview avec Laure parce que elle n'a pas un emploi mais elle a une activité sur son temps libre, une autre activité qui est très intéressante. Est-ce que tu peux nous dire qu'est-ce que tu fais pendant ton temps libre So temps libre ça veut dire free time.
Alors je suis bénévole dans une association qui s'appelle Terrami. Elle s'occupe des jeunes migrants isolés qui arrivent donc en France sans leur famille.
Alors on va refaire une petite pause d'explication. Donc Laure est bénévole. Bénévole ça veut dire qu'elle travaille gratuitement, elle donne de son temps et elle n'est pas payée. Donc en anglais on dit volunteer. Donc elle est bénévole donc pour une association tu peux redire le nom s'il te plaît Théramie.
Théramie ok et donc quels sont les objectifs de cette association
Les objectifs c'est d'accueillir le mieux possible les jeunes migrants qui ont entre 16 et 18 ans c'est à dire qu'ils ne sont pas majeurs et qui arrivent en France seuls. Ils n'ont aucune famille.
Donc là on a des mots importants. On a le mot migrant, migrants, des personnes qui viennent d'un autre pays et qui arrivent en France et là c'est une situation spéciale ils sont mineurs donc ils ne sont... Ils ont moins de 18 ans et ils sont sans les parents. Très bien et quels sont les objectifs de cette association avec ces jeunes
De les prendre en charge complètement, de leur offrir donc un toit, un hébergement.
Très bien Un toit c'est une manière, c'est une expression. Toit ça veut dire roof et donc c'est une expression en français pour dire en fait un hébergement, un logement.
Et si c'est possible d'essayer de les scolariser.
Donc scolariser ça veut dire les inscrire à l'école. Peut-être l'école primaire ou le collège ou le lycée.
Alors ça, ça dépend du niveau des élèves. Souvent ils sont au niveau collège puisqu'ils ont quand même 16 ans minimum donc c'est plutôt le collège soit c'est le collège normal s'ils ont un niveau suffisamment bon en français pour pouvoir suivre ou soit c'est ils intègrent des classes justement pour les aider. Alors en France on dit ceux qui sont en décrochage scolaire.
Alors décrochage scolaire donc c'est les élèves qui n'ont plus vraiment envie d'être à l'école peut-être ou ils trouvent que c'est difficile. Ils n'ont pas le niveau suffisant
pour suivre l'enseignement et parce qu'il y a certains migrants qui arrivent ils ne savent parler le français mais ils ne savent ni lire ni écrire. Donc ils ont à apprendre ça donc ils ne peuvent pas être dans une scolarité normale.
Et est-ce que tous les jeunes migrants qui arrivent parlent un peu français ou pas tous
Alors la majorité oui mais il y en a quelques-uns et il y en a un qui est arrivé. Il est arrivé, c'était un afghan.
Ok donc il venait d'Afghanistan, Afghanistan.
Et lui ne parlait pas du tout le français. Mais la majorité des migrants arrivent de l'Afrique de l'Ouest, des pays qui étaient francophones, qui parlaient français et donc la Côte d'Ivoire, le Ghana, tous ces pays-là donc en général ils parlent le français.
D'accord donc la majorité des élèves, pardon pas des élèves mais des migrants qui sont pris en charge par l'association, parlent français ou parlent français. Mais certains viennent par exemple d'Afghanistan, donc des pays plutôt peut-être anglophones et donc là il y a un gros travail sur la communication. Très bien et pour... Tu parlais de l'hébergement. Hébergement ça veut dire accommodation, the place where they're gonna live.
Donc quel genre de structure Est-ce que c'est dans un hôtel, dans des familles
Non ils ont donc l'association a beaucoup d'appartements dans Lyon et les environs Et donc ils sont hébergés par trois ou quatre migrants à peu près. Et ils ont leur budget aussi pour manger. Donc ils sont hébergés, le budget pour manger. Ils se débrouillent pour manger, pour s'acheter des vêtements. Donc avec une certaine somme.
Ils sont autonomes.
Autonomes, ok. Donc l'autonomie c'est très important pour l'association.
Pour savoir gérer un budget. Ils leur apprennent aussi à gérer un budget.
Et dans ces appartements, quand tu dis trois ou quatre migrants, est-ce qu'il y a aussi un adulte référent
Non, ils sont vraiment tout seuls. Par contre, il y a des règles et il y a des éducateurs qui peuvent passer à n'importe quel moment.
Un éducateur, est-ce que tu peux nous expliquer un peu qu'est-ce que c'est
Un éducateur, c'est un adulte qui s'occupe d'eux, qui s'occupe pour leur démarche.
Alors s'occuper, pardon, ça veut dire to look after ou to take care. Vas-y.
Dans les démarches c'est eux qui vont appeler justement pour essayer de leur trouver une place pour être scolarisé après pour leur faire passer des tests pour savoir à quel niveau ils seront scolarisés. Il y en a aussi beaucoup qui essayent de faire de l'apprentissage parce que ça leur permet aussi d'avoir de l'argent.
Donc l'apprentissage c'est un système un peu spécial, un peu particulier. Ça veut dire que les élèves vont un peu à l'école mais surtout ils sont dans une compagnie, ils ont un travail et ils apprennent le travail en même temps et ils sont payés, ils ont un salaire. C'est un petit salaire mais effectivement c'est une méthode parfaite pour apprendre un travail et puis pour être financièrement autonome. Voilà
donc dans différents corps de métier.
Donc un corps de métier ça veut dire dans différentes professions. Très bien donc ça c'est pour le logement, pour l'autonomie financière et toi vraiment personnellement quel est ton rôle comme bénévole, comme volontaire dans cette association
Moi mon rôle en fait c'était de les aider soit dans l'apprentissage pour certains, l'apprentissage de la lecture et de l'écriture et...
Alors pardon, lecture et écriture, lecture c'est the reading, it's not a lecture, attention, a full sentence, c'est la... So reading, lecture et écriture, writing. D'accord
Et aussi l'aide au devoir parce que justement ils ont aussi des difficultés et en particulier il y en avait un que je suivais beaucoup. Il parlait très bien français mais il n'avait jamais été à l'école et il était en apprentissage pour être boulanger. Donc boulanger, baker, donc il apprenait, he was learning le métier, la profession de boulanger et il parle français mais il n'a jamais été à l'école dans son pays. Donc il avait dans le cadre du CAP vraiment des devoirs à faire sur de l'histoire, sur des matières, les sciences, la SVT, sciences de la vie et de la terre.
Donc il avait des devoirs, devoirs je pense que vous connaissez, c'est les homeworks, c'est le travail qu'on fait à la maison après l'école normalement. Et là, ce jeune homme devait faire des exercices.
Et c'était très compliqué pour lui parce qu'on passait beaucoup de temps à ce qu'il puisse déchiffrer, lire les instructions. Alors qu'une fois qu'il avait lu les instructions, il pouvait comprendre, il comprenait bien mais la lecture était un vrai problème.
D'accord très bien donc tu aides ces jeunes pour lire, écrire et comprendre leurs exercices donc pour les aider dans... Avec l'école en fait.
Oui plutôt.
Ok très bien Et tu as commencé à être bénévole il y a combien de temps
Il YA6
mois. 6 mois, très bien. Et comment tu as découvert cette association Par une amie,
c'est par un ami d'une amie qui a posté sur Facebook comme quoi il était là-bas et qu'ils avaient besoin de bénévoles. Avant ils en avaient suffisamment mais le Covid a fait que, Et le confinement en France a fait que les étudiants qui aidaient ces jeunes, ben sont rentrés chez eux et donc les jeunes se sont retrouvés sans personne pour les aider.
Ok, donc là on va refaire une explication. Cette association avait beaucoup de bénévoles, mais c'était beaucoup des étudiants, des jeunes de 20, 22 ans qui étaient à l'université mais à cause... Because of... À cause du covid les étudiants n'allaient plus à l'université donc ils sont rentrés dans leur famille, ils sont rentrés chez leurs parents et l'association n'avait plus de bénévoles, not enough, pas assez de bénévoles. Et donc Laure a vu cette annonce sur Facebook et donc tu as voulu, tu t'es présentée.
Je me suis présentée et puisque j'avais du temps libre et c'est un projet qui m'intéresse puisque dans le travail que je veux faire après je vais retourner à l'école moi-même pour apprendre pour l'illettrisme.
Ok donc illettrisme c'est donc les personnes qui ne savent pas lire ou écrire et donc tu voudrais être professeur pour les jeunes qui sont illettrés c'est ça Oui. Ok très bien. Et combien de fois par semaine tu allais dans cette association
Deux à trois fois par semaine.
Ok, deux ou trois fois par semaine. Très bien. Et les jeunes, donc tu disais, ils ont entre 16 et 18 ans, c'est ça Parfait. Et est-ce que tu as créé, est-ce que tu as développé une complicité avec certains est-ce que vous vous entendez bien ceux de You get on well
Oui avec particulièrement deux, la personne que j'ai cité qui s'appelle Ibrahim où il était très volontaire et donc je le voyais assez souvent Et un autre qui lui n'était pas encore scolarisé parce qu'il était arrivé en décembre et en France les scolarités c'est au mois de septembre que ça se fait. Et donc il était très souvent là. Qui lui par contre a été scolarisé.
Tu veux dire dans son pays
d'origine Dans son pays, avec par contre un parcours très dur. Dans son parcours enfant et même
pour l'arriver
en France. Une vie vraiment pas facile. Et lui donc a été scolarisé et donc lui il fallait que je réfléchisse et que je regarde sur Google pour l'aider dans ses devoirs. Mais Donc pourquoi
tu regardais sur Google Parce que c'était
trop difficile C'était trop difficile. Il a commencé en mathématiques à un moment donné à me parler de fraction de puissance. Et donc là c'était... Bah j'ai vérifié parce que ma scolarité est vraiment très ancienne.
Donc des sujets de mathématiques un peu difficiles pour Laure et donc elle a regardé, elle a cherché de l'aide pour aider le jeune.
Et à un moment donné même pendant les vacances, s'est promenée dans Lyon et je lui ai fait découvrir dans Lyon les murepins qui est une spécialité de Lyon.
Donc vous vous êtes... Vous avez visité
Lyon avec ce jeune. Avec ce jeune. Ah très bien et donc l'association organise souvent des choses comme ça ou c'est très personnel Là c'était personnel mais des fois l'association, les éducateurs organisent des sorties. Une fois ce jeune avait été au lac d'Annecy qui est un très joli lac à 100 km de chez nous pour la journée.
Donc cette association si on résume, if we summarize, l'association donne un logement, donne un appartement à ces jeunes, elle leur donne de l'argent, un budget pour qu'ils achètent à manger, pour qu'ils achètent des vêtements et il les aide à aller à l'école ou à se former, se trainer pour un métier, pour une profession. Ok parfait. Et à ton avis, pour toi, quelles sont les qualités, quelles sont les compétences pour être un bon bénévole Pour
être un bon bénévole, déjà il faut avoir du temps.
Il faut avoir du temps oui effectivement.
C'est la première chose. Avoir envie d'aider et dans les qualités faut savoir être à l'écoute, faut savoir s'adapter aux différentes personnes qu'on rencontre dans le bénévolat.
Oui, tout
le monde ne fait pas pareil.
Donc avoir du temps, avoir envie d'aider. Avoir envie c'est comme vouloir. Vouloir aider Et s'adapter au public, s'adapter
aux gens. Et puis être assez content, joyeux.
Avoir, être de bonne humeur. Ok parfait. Et est-ce que cette expérience tu penses la continuer Oui,
la semaine prochaine je vais les rappeler pour organiser effectivement, là j'irai peut-être que deux fois par semaine maximum.
Et tu penses continuer ça plusieurs mois ou tu verras
Alors je vais, je pense continuer jusqu'à, si j'ai plus de temps je l'arrêterai peut-être. D'accord donc si
tu commences ta propre activité professionnelle peut-être que tu vas arrêter
mais sinon... Mais sinon je vais continuer. Ok parfait
et est-ce que tu recommandes d'être bénévole
Tout à fait c'est vraiment très enrichissant on rencontre... On fait des rencontres humaines qui sont très belles. Je dirais ça... Ça nous apprend beaucoup de choses et c'est vraiment un plaisir.
Très bien donc une très belle expérience humaine. Merci pour votre écoute. C'est la fin de cette émission. Merci beaucoup Laure. Avec plaisir.
Et on vous retrouve pour un autre épisode. A bientôt
les cours en ligne un à un. Si vous êtes intéressé de apprendre à parler français avec un tuteur natif,
regardez Languatalk.com
pour rencontrer un tuteur pour une session
de 30
minutes. Vous pouvez aussi enregistrer cet épisode en lisant un transcript interactif à Languatalk.com slash FrenchPod. Essayez de noter des vocabulaires ainsi que de travailler sur votre prononciation en copiant ce que je dis. Si vous avez aimé cet épisode, considérez de vous abonner,
Merci et à la prochaine! Ou en mettant un
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Podcast: Gaelle's LanguaTalk Slow French
Episode: #17 Découvrir un métier - bénévole